2025 - 2026 учебный год
13 марта 2026 года, в рекреационном зале «Природа родного края» прошла увлекательная экскурсия для детей подготовительных групп на тему: «Парки родного города». На этой экскурсии ребята помогли мальчику из другого города познакомиться с парками и скверами родного города. Все вместе мы совершили пешую прогулку по Новосибирску. Побывали в Центральном парке, в парке «Городское начало», в Первомайском сквере и в Зоопарке. Воспитанники узнали историю создания данных парков, что было раньше на этом месте и как, и почему теперь здесь разместились места отдыха и культуры. Прогуливаясь по паркам, дети вспомнили правила поведения в общественных местах отдыха.
В заключении ребята услышали еще много названий парков и скверов нашего города, а также получили в подарок буклеты, благодаря которым они смогут познакомить своих родителей с усвоенными знаниями.
В заключении ребята услышали еще много названий парков и скверов нашего города, а также получили в подарок буклеты, благодаря которым они смогут познакомить своих родителей с усвоенными знаниями.
12 марта 2026 года, в рекреационном зале «Подводный мир» прошла экскурсия для детей старшего возраста на тему «Подземная река Каменка города Новосибирска». На экскурсии, ребята совершили удивительное путешествие и узнали о реке Каменка её исторических событиях, обитателях. Ребята рассмотрели карту и сказали, как можно на ней узнать, где находятся реки.
Реки изображены голубым и синим цветом. Голубые магистрали – источники воды, а вода, как известно – основа жизни на Земле. На данном мероприятии дети познакомились с подземной рекой Каменка.
Название река получила из-за каменистых берегов.
Река Каменка в районе Новосибирска когда-то была относительно крупной водной рекой с крутыми берегами и небольшими судами в устье.
За прошедшие 100 лет река Каменка и ее берега изменились до неузнаваемости – берега стали частью городской застройки, а сама река ушла по трубам глубоко под землю. Теперь же на месте реки стоят жилые дома, проложены дороги, инженерные коммуникации.
Реки изображены голубым и синим цветом. Голубые магистрали – источники воды, а вода, как известно – основа жизни на Земле. На данном мероприятии дети познакомились с подземной рекой Каменка.
Название река получила из-за каменистых берегов.
Река Каменка в районе Новосибирска когда-то была относительно крупной водной рекой с крутыми берегами и небольшими судами в устье.
За прошедшие 100 лет река Каменка и ее берега изменились до неузнаваемости – берега стали частью городской застройки, а сама река ушла по трубам глубоко под землю. Теперь же на месте реки стоят жилые дома, проложены дороги, инженерные коммуникации.
10 марта 2026 года, в рекреационном зале «Природа родного края» ребята старшего возраста посетили экскурсию на тему: "Птицы и животные моего края весной". Вместе с воспитателем на экскурсии ребята вспомнили признаки весны, отгадали загадку про это прекрасное время года и отправились в лес, чтобы узнать, как весна меняет лесную жизнь птиц и животных нашего края.
Отгадывая загадки про животных, ребята вспомнили, кто живет в нашем лесу. Просматривая презентацию, дети увидели, какое потомство появляется у белок и зайцев, как меняют свои шубки лиса и волк, и как пробуждаются от спячки медведь и еж и еще много-много интересного.
В конце занятия ребята по просьбе животных собрали из разрезных картинок их портреты.
Отгадывая загадки про животных, ребята вспомнили, кто живет в нашем лесу. Просматривая презентацию, дети увидели, какое потомство появляется у белок и зайцев, как меняют свои шубки лиса и волк, и как пробуждаются от спячки медведь и еж и еще много-много интересного.
В конце занятия ребята по просьбе животных собрали из разрезных картинок их портреты.
26 февраля 2026 года, в рекреационном зале «Мир на ладошке» прошло образовательное мероприятие для детей подготовительных групп «Богатыри земли русской». Ребята на экскурсии вспомнили былинных героев, от которых по преданиям, и пошла сила русских воинов, защищавших нашу землю от врагов в разные времена. Рассмотрели картину русского художника В. Васнецова, на которой изображены три могучих русских богатыря. На память каждому ребенку был вручен подарок – это рисунок богатыря. Его доспехи вы можете раскрасить в группе или дома с родителями.
24 февраля 2026 года, в рекреационном зале «Мир на ладошке» прошло образовательное мероприятие для детей старшего возраста на тему: «Мой современный дом родной». На экскурсии детей познакомили с русской деревней и поселениями мира. С разными городами и отличиями современного дома от деревенской избы. Дети отправились в путешествие вокруг света и узнаем много нового и интересного, а так же узнали, что у каждого народа есть своя культура.
Много стран на Земле. В каждой стране живут люди: растут, учатся, играют, работают, сочиняют музыку… В конце образовательного мероприятия дети закрепили ответы на вопросы: Для чего человеку нужен дом?
Кто живет в доме, тоже должны оберегать его, ухаживать за ним. Как мы можем это делать?
Много стран на Земле. В каждой стране живут люди: растут, учатся, играют, работают, сочиняют музыку… В конце образовательного мероприятия дети закрепили ответы на вопросы: Для чего человеку нужен дом?
Кто живет в доме, тоже должны оберегать его, ухаживать за ним. Как мы можем это делать?
16 февраля 2026 года, в рекреационном зале "Быстрее, выше, сильнее" прошла встреча с Иванниковым Петром Михайловичем, ветераном спортивного движения, мастером спорта по биатлону. Пётр Михайлович рассказал ребятам об истории развития биатлона, о предпосылках зарождения биатлона в годы Великой Отечественной войны. Продемонстрировал спортивный инвентарь для биатлона, рассказал о технике безопасности при обращении с винтовкой, а также познакомил ребят с устройством винтовки. Побеседовал с детьми о достижениях Российских спортсменов на международных соревнованиях. Завершилось мероприятие спортивно- интеллектуальной викториной "Знатоки лыжного спорта".
13 февраля 2026 года, в рекреационном зале "Я помню, я горжусь!" для детей подготовительных групп прошла экскурсия, где показали презентацию «Маленькие герои - большой войны»
Вспомнили, кто такие партизаны? Экскурсовод рассказал, почему фашисты их очень боялись. Партизаны взрывали мосты, разрушали железные дороги, пускали под откос вражеские поезда, уничтожали склады с боеприпасами.
Педагог Татьяна Петровна и Нина Николаевна познакомила детей с действиями юных ребят. Как они это делали? Записывать свои наблюдения юные разведчики не могли: это было очень опасно, дети героически доносили всю информацию. Детям показали презентацию «Маленькие герои -большой войны»
Вспомнили, кто такие партизаны? Экскурсовод рассказал, почему фашисты их очень боялись. Партизаны взрывали мосты, разрушали железные дороги, пускали под откос вражеские поезда, уничтожали склады с боеприпасами.
Педагог Татьяна Петровна и Нина Николаевна познакомила детей с действиями юных ребят. Как они это делали? Записывать свои наблюдения юные разведчики не могли: это было очень опасно, дети героически доносили всю информацию. Детям показали презентацию «Маленькие герои -большой войны»
03 февраля 2026 года, в комплексном историко-краеведческом музее «Наследие», рекреационный зал «Природа родного края» для детей старших групп на тему: "Редкие животного моего края". Во время экскурсии ребята совершили путешествие на воздушном шаре в зоопарк города Новосибирска. В игровой форме дети вспомнили, каких животных они видели в зоопарке и какие правила поведения существуют здесь.
Итак, теперь можно купить билет и проходим в парк. Отгадывая загадки, воспитанники познакомились с самыми знаменитыми животными и увидели их на большом экране, а также узнали много интересных фактов о них.
В заключении экскурсии ребята по голосу узнали животных зоопарка и получили в подарок разрезанные картинки зверей.
Итак, теперь можно купить билет и проходим в парк. Отгадывая загадки, воспитанники познакомились с самыми знаменитыми животными и увидели их на большом экране, а также узнали много интересных фактов о них.
В заключении экскурсии ребята по голосу узнали животных зоопарка и получили в подарок разрезанные картинки зверей.
02 февраля 2026 года, в комплексном историко-краеведческом музее «Наследие», рекреационный зал «Природа родного края» прошла экскурсия для детей подготовительных групп на тему:«День заповедников и национальных природных парков. Знакомство с заповедниками нашей области». На этой экскурсии ребята узнали, какой день отмечают сразу после новогодних каникул и веселых праздников. 11 января отмечают не такой шумный, но не менее важный День заповедников и национальных парков.
Для чего нужно охранять природу? Что нам дает природа и почему она важна для человека? А также: как охранять природу? На эти вопросы мы вместе с ребятами искали ответы на занятии. И поняли, для чего нужны заповедники. Узнали правила поведения в заповедниках и национальных парках.
Посмотрев фильм о заповедниках и национальных парках, получили представление, люди каких профессий помогают животным и работают здесь, как они защищают и способствуют увеличению численности животных. Потом ребята познакомились с заповедниками нашего края.
В завершении экскурсии воспитанники рассмотрели красную книгу России и узнали об уникальном животном, занесенным в нее – Амурском тигре. В подарок дети получили раскраски с изображением тигра.
Для чего нужно охранять природу? Что нам дает природа и почему она важна для человека? А также: как охранять природу? На эти вопросы мы вместе с ребятами искали ответы на занятии. И поняли, для чего нужны заповедники. Узнали правила поведения в заповедниках и национальных парках.
Посмотрев фильм о заповедниках и национальных парках, получили представление, люди каких профессий помогают животным и работают здесь, как они защищают и способствуют увеличению численности животных. Потом ребята познакомились с заповедниками нашего края.
В завершении экскурсии воспитанники рассмотрели красную книгу России и узнали об уникальном животном, занесенным в нее – Амурском тигре. В подарок дети получили раскраски с изображением тигра.
27 января 2026 года, в комплексном историко-краеведческом музее «Наследие», рекреационный зал «Подводный мир» была проведена экскурсия для старших групп на тему: «Сибирская река Обь и её обитатели». Во время увлекательной экскурсии ребята познакомились с рекой Обь, её значимостью для Сибири и России в целом. Они узнали интересные факты о самой крупной реке Западной Сибири, особенностях её течения, климатических условиях и влиянии на окружающую среду. Особое внимание было уделено изучению обитателей реки. Дети увидели красочные иллюстрации, демонстрирующие разнообразие видов рыб, таких как осётр, стерлядь, нельма, муксун, щука и окунь. Экскурсоводы рассказали о характерных чертах внешнего вида каждой рыбы, их образе жизни, питании и местах обитания.
26 января 2026 года, в комплексном историко-краеведческом музее «Наследие», рекреационный зал «Подводный мир» была проведена экскурсия для подготовительных групп на тему: «Лица победы ВМФ». На экскурсии, ребята совершили удивительное путешествие в «Подводный мир», и узнали о Военно-морском флоте и его героях.
В нашем мероприятии была затронута тема о героях – земляках ВМФ.
Ребята вспомнили, что такое военно – морской флот.
Это корабли, подводные лодки, самолеты и военные моряки. Все вместе они составляют военно-морской флот России.
Первый: Виктор Георгиевич Ус – герой нашего города.
В нашем мероприятии была затронута тема о героях – земляках ВМФ.
Ребята вспомнили, что такое военно – морской флот.
Это корабли, подводные лодки, самолеты и военные моряки. Все вместе они составляют военно-морской флот России.
Первый: Виктор Георгиевич Ус – герой нашего города.
В мае 1940 года окончил морскую школу пограничников. 1941 году встретил начало войны во флотском экипаже Севастополя – это береговая воинская часть. В честь Виктора Уса названа улица.
Второй: Александр Ханюков спас 400 человек.В 1955 году Александр Никитич был награжден медалью Ушакова. Медаль Ушакова ─ морской аналог медали «За отвагу».
Так же дети узнали, что такое бронекатер, морские мины, тральщик.
12 января 2026 года, в рекреационном зале "Быстрее, выше, сильнее" была проведена экскурсия на тему "Новосибирск - спортивный город. Зимние виды спорта". На занятии, ребята познакомились с зимними видами спорта, с известными спортсменами Новосибирской области,которые стали чемпионами и призерами Олимпийских зимних игр.Экскурсоводы рассказали в чём отличие хоккейных коньков от коньков для фигурного катания, какие коньки используются для конькобежного спорта и шорт-трека. Продемонстрировали инвентарь для лыжных гонок. Поиграли в игры: "Передай шайбу", "Четвёртый лишний", "Найди зимний вид спорта".
25 декабря 2025 года, дети старших групп посетили экскурсию в рекреационном зале «Природа родного края» на тему: "Птицы и животные моего края зимой". На занятии ребята вспомнили основные признаки зимы и отправились в зимний лес, где понаблюдали за птицами и животными. Дошкольники узнали, как сложно животным переносить зимние условия и как они приспосабливаются к этим условиям.
Дети поиграли в игру «Найди свой домик», в ходе которой закрепили знания о перелетных и неперелетных птицах.
В конце экскурсии ребята обсудили, как они могут помочь птицам перенести голодное и холодное время
Дети поиграли в игру «Найди свой домик», в ходе которой закрепили знания о перелетных и неперелетных птицах.
В конце экскурсии ребята обсудили, как они могут помочь птицам перенести голодное и холодное время
22 декабря 2025 года, дети подготовительных групп посетили интересную и познавательную экскурсию в рекреационном зале «Природа родного края» на тему: "Полезные ископаемые". На занятии ребята попробовали стать настоящими геологами – собрали снаряжение геолога и отправились собирать образцы разных полезных ископаемых.
Дошкольники побывали на Чернореченском карьере, где увидели, как добывают мел, на Елбашинском карьере взяли образцы песка и глины, на Горловском разрезе взяли уголь.
В конце своего путешествия дети побывали на Уральских горах, ведь это самые богатые горы – здесь есть множество камней-самоцветов и других полезных ископаемых.
Все образцы полезных ископаемых ребята могли не только посмотреть, но и потрогать своими руками. После чего воспитанники наблюдали опыт с мелом и сделали вывод о том, что в воде с кислотой мел растворяется быстрее и выделяет при растворении газ.
В конце экскурсии дети получили в подарок набор мела.
Дошкольники побывали на Чернореченском карьере, где увидели, как добывают мел, на Елбашинском карьере взяли образцы песка и глины, на Горловском разрезе взяли уголь.
В конце своего путешествия дети побывали на Уральских горах, ведь это самые богатые горы – здесь есть множество камней-самоцветов и других полезных ископаемых.
Все образцы полезных ископаемых ребята могли не только посмотреть, но и потрогать своими руками. После чего воспитанники наблюдали опыт с мелом и сделали вывод о том, что в воде с кислотой мел растворяется быстрее и выделяет при растворении газ.
В конце экскурсии дети получили в подарок набор мела.
16 декабря 2025 года, для ребят старших групп прошла экскурсия в рекреационный зал «Подводный мир», на тему «Вода – источник жизни на Земле». В зале детей встретила экскурсовод «Мама Тучка». Дети стоят полукругом с закрытыми глазами, а руки вытянуты вперед ладошками вверх (тучка проходит и капает каждому ребенку капельку воды из пипетки)
- Что у вас на ладошках?
- Правильно, это капелька воды и сегодня она у нас в гостях.
Ребята рассказали, где живёт тучка. Прочитали стихотворение Капельке.
Рассмотрели глобус. Узнали, что на глобусе обозначается голубым цветом? (Вода.)
И конечно, какое занятие с водой без опытов. Ребята прошли в Волшебную лабораторию « Три состояния воды». Капелька пригласила поиграть с водой.
Она рассказала, что с ней можно играть, проводить различные опыты. Закрепление знаний детей о значении воды:
Игра «Кому нужна вода». Рассмотрели картинки, подумали «Кому нужна вода?» и разложили вокруг капельки те картинки, которые нуждаются в воде.
- Что у вас на ладошках?
- Правильно, это капелька воды и сегодня она у нас в гостях.
Ребята рассказали, где живёт тучка. Прочитали стихотворение Капельке.
Рассмотрели глобус. Узнали, что на глобусе обозначается голубым цветом? (Вода.)
И конечно, какое занятие с водой без опытов. Ребята прошли в Волшебную лабораторию « Три состояния воды». Капелька пригласила поиграть с водой.
Она рассказала, что с ней можно играть, проводить различные опыты. Закрепление знаний детей о значении воды:
Игра «Кому нужна вода». Рассмотрели картинки, подумали «Кому нужна вода?» и разложили вокруг капельки те картинки, которые нуждаются в воде.
15 декабря 2025 года, на экскурсии, ребята подготовительных групп совершили удивительное путешествие в рекреационный зал «Подводный мир», и узнали о «Военно-морских профессиях». Познакомились с людьми, которые служат на военных кораблях, охраняют морские границы нашей Родины.
В начале занятия детям был представлен Андреевский флаг, кормовой флаг кораблей Российского императорского флота и ВМФ Российской Федерации, который был назван в честь Андрея Первозванного, распятого, по преданию, на косом кресте.
Далее детям был задан вопрос: как вы думаете, ребята, один человек сможет управлять таким огромным кораблем? Конечно, нет.
Это работа целой команды насчитывает 500-700 человек.
Самый важный и главный человек на корабле – это Капитан, который несёт ответственность за управление кораблём, в его обязанности входит безопасное плавание, поддержание порядка на вверенной ему команде корабля.
У него есть помощники: штурман, боевые пловцы, матросы, боцман, радист, палубные офицеры, морские инженеры, механики, моряки-подводники. Ребята узнали, что такое сигнал бедствия (SOS). Его знают все моряки в мире, на всех языках оно звучит одинаково и обозначает «Спасите наше судно».
Очень заинтересовал ребят момент знакомства с подводными лодками. Главное преимущество лодки в том, что она может несколько месяце не показываться над водой. Очень интересно было ребятам узнать о форме моряка.
Самой красивой частью формы моряков является бескозырка с лентами.
В заключении поиграли в игру «Скажи – какой?»; в эстафету «Между рифами».
Закрепили наши знания, полученные на трех занятиях, поиграв в игру «Морские слова».
На память ребята взяли с собой – морской узел, который они научились вязать на этом занятии. Молодцы, все справились с заданиями.
И сделали вывод «Военный моряк – это всегда звучит гордо!»
В начале занятия детям был представлен Андреевский флаг, кормовой флаг кораблей Российского императорского флота и ВМФ Российской Федерации, который был назван в честь Андрея Первозванного, распятого, по преданию, на косом кресте.
Далее детям был задан вопрос: как вы думаете, ребята, один человек сможет управлять таким огромным кораблем? Конечно, нет.
Это работа целой команды насчитывает 500-700 человек.
Самый важный и главный человек на корабле – это Капитан, который несёт ответственность за управление кораблём, в его обязанности входит безопасное плавание, поддержание порядка на вверенной ему команде корабля.
У него есть помощники: штурман, боевые пловцы, матросы, боцман, радист, палубные офицеры, морские инженеры, механики, моряки-подводники. Ребята узнали, что такое сигнал бедствия (SOS). Его знают все моряки в мире, на всех языках оно звучит одинаково и обозначает «Спасите наше судно».
Очень заинтересовал ребят момент знакомства с подводными лодками. Главное преимущество лодки в том, что она может несколько месяце не показываться над водой. Очень интересно было ребятам узнать о форме моряка.
Самой красивой частью формы моряков является бескозырка с лентами.
В заключении поиграли в игру «Скажи – какой?»; в эстафету «Между рифами».
Закрепили наши знания, полученные на трех занятиях, поиграв в игру «Морские слова».
На память ребята взяли с собой – морской узел, который они научились вязать на этом занятии. Молодцы, все справились с заданиями.
И сделали вывод «Военный моряк – это всегда звучит гордо!»
09 декабря 2025 года, в рекреационном зале «Мир на ладошке» прошло образовательное мероприятие для детей 5 -6 лет "Новогодняя игрушка". На занятии дети закрепили такие понятия как «музей», «исторические источники»; сформировали представление о этнографическом музее;
расширили и углубили знания воспитанников по истории родного края;
расширили и углубили знания воспитанников по истории родного края;
продолжили воспитывать любовь к родному краю, уважение к нашим предкам, гордость за свой талантливый народ. У каждого человека есть место, которое ему особенно дорого, где бы он ни жил на этой огромной планете. Место это называется “малой родиной”. У кого-то малая родина – большой город, крупный промышленный центр, как наш Новосибирск. А у кого-то – маленькая деревушка, затерявшаяся на берегу медленно текущей речушки. Вот об этом мы с вами сегодня и поговорим. Узнаем о понятиях: музей, экскурсовод. Праздник на Руси. Почему Новый год мы празднуем 1 января и потом проведем мастер-класс «Новогодняя игрушка». Изделие «Белый медведь».
08 декабря 2025 года, в рекреационном зале «Мир на ладошке» прошло образовательное мероприятие для детей 5 -6 лет "Новогодняя игрушка". На занятии дети закрепили такие понятия как «музей», «исторические источники»; сформировали представление о этнографическом музее;
расширили и углубили знания воспитанников по истории родного края;
продолжили воспитывать любовь к родному краю, уважение к нашим предкам, гордость за свой талантливый народ.
Ребята мы проживаем в огромной стране. Давайте вспомним, из наших встреч ранее: как называется место, которое каждому человеку особенно дорого, где бы он ни жил на этой огромной планете. Но есть место и оно называется “малой родиной”.
Начинается экскурсия со стихотворения:
За окошком снег идёт,
Значит, скоро Новый год.
Дед Мороз уже в пути,
Долго к нам ему идти
По заснеженным полям,
По сугробам, по лесам.
Принесёт он ёлочку
В серебряных иголочках.
С Новым годом нас поздравит
И подарки нам оставит.
А далее дети под елкой находят письмо от деда мороза.
Вспоминаем сколько национальностей проживают В Новосибирске. Какие у них разные предметы быта, одежда, музыкальные инструменты, макеты жилищ.
Устраиваем праздник и проигрываем все вместе на африканском барабане – Джембе. Он сделан из натуральной кожи животного и деревянной ступки. Вот вы можете потрогать и попробовать на нем поиграть. (Дети поочерёдно стучат по барабану, на примере экскурсовода).
Проговариваем еще раз все главные атрибуты праздничного стола на Руси: самовар, скатерть, баранки, чай и т.д.
Углубляемся на истории создания праздника Нового года: почему он теперь и в современное время отмечается именно 1 января. Кто такой Петр 1 и в чем его значимость для нашего мероприятия.
расширили и углубили знания воспитанников по истории родного края;
продолжили воспитывать любовь к родному краю, уважение к нашим предкам, гордость за свой талантливый народ.
Ребята мы проживаем в огромной стране. Давайте вспомним, из наших встреч ранее: как называется место, которое каждому человеку особенно дорого, где бы он ни жил на этой огромной планете. Но есть место и оно называется “малой родиной”.
Начинается экскурсия со стихотворения:
За окошком снег идёт,
Значит, скоро Новый год.
Дед Мороз уже в пути,
Долго к нам ему идти
По заснеженным полям,
По сугробам, по лесам.
Принесёт он ёлочку
В серебряных иголочках.
С Новым годом нас поздравит
И подарки нам оставит.
А далее дети под елкой находят письмо от деда мороза.
Вспоминаем сколько национальностей проживают В Новосибирске. Какие у них разные предметы быта, одежда, музыкальные инструменты, макеты жилищ.
Устраиваем праздник и проигрываем все вместе на африканском барабане – Джембе. Он сделан из натуральной кожи животного и деревянной ступки. Вот вы можете потрогать и попробовать на нем поиграть. (Дети поочерёдно стучат по барабану, на примере экскурсовода).
Проговариваем еще раз все главные атрибуты праздничного стола на Руси: самовар, скатерть, баранки, чай и т.д.
Углубляемся на истории создания праздника Нового года: почему он теперь и в современное время отмечается именно 1 января. Кто такой Петр 1 и в чем его значимость для нашего мероприятия.
Мастер-класс проводим «Новогодняя игрушка». варежка
2 декабря 2025 года, в рекреационном зале "Быстрее, выше, сильнее" была проведена экскурсия на тему "Новосибирск - спортивный город". На занятии, ребята познакомились с летними видами спорта, со знаменитыми спортсменами Новосибирской области. Экскурсоводы рассказали о достижении спортсменов и о их высоких результатах в мире большого спорта. Поиграли в игры "Передай пас", "Найди пару", "Четвёртый лишний".
25 ноября 2025 года, в рекреационном зале "Я помню, я горжусь!" Педагог Фроленко Татьяна Петровна рассказала детям старшего возраста, что наша большая Родина - это наша страна Россия. Но у каждого человека есть и «малая» родина - это родной город. И у нас это город Новосибирск. Далее предложила вспомнить ,что такое достопримечательность. Обобщила понятие достопримечательность. Детям предложили посетить виртуальную экскурсию по достопримечательностям нашего города. Познакомила детей с достопримечательностях города.
24 ноября 2025 года, в рекреационном зале "Я помню, я горжусь!" Экскурсовод Старцева А.А. напомнила детям подготовительных групп о том, что 9 мая наша страна отметила 80 лет со Дня Великой Победы. Рассказала, что в нашем городе много мемориалов и памятников. Но есть и памятные доски на зданиях. А еще и о Победе нам напоминают названия многих улиц города Новосибирска. Педагог обратила внимание детей на стенд, где висят фотографии и информация о земляках города Новосибирска , в чью честь были названы улицы города.
Далее Анастасия Альбертовна с детьми обобщила понятие земляки - герои.
Экскурсовод рассказала о подвигах:
Детям напомнили и рассказали о том, что в наше время идет специальная военная операция на Украине. Там сражаются за Родину земляки нашего времени. Дети совместно с педагогом изготовили открытки с Новым годом для земляков солдат.
Далее Анастасия Альбертовна с детьми обобщила понятие земляки - герои.
Экскурсовод рассказала о подвигах:
Детям напомнили и рассказали о том, что в наше время идет специальная военная операция на Украине. Там сражаются за Родину земляки нашего времени. Дети совместно с педагогом изготовили открытки с Новым годом для земляков солдат.
18 ноября 2025 года, дети старших групп посетили интересную и познавательную экскурсию в рекреационном зале «Природа родного края» на тему: "Древние животные нашего края". В ходе экскурсии ребята отправились в древние времена. Они познакомились с древними животными, их внешним видом и особенностями питания. Рассмотрели экспонаты в палеонтологической экспозиции нашего зала.
Дошкольники узнали, кто такие палеонтологи и смогли побыть в их роли – произвести раскопки – найти в манке пазлы (части изображения древних животных) и сложить их в целые картинки. Также воспитанники познакомились с трогонтериевым слоном, пещерной гиеной, пещерным медведем, пещерным львом, шерстистым носорогом.
А в заключении занятия дети поиграли в игру «Хищники – травоядные».
Дошкольники узнали, кто такие палеонтологи и смогли побыть в их роли – произвести раскопки – найти в манке пазлы (части изображения древних животных) и сложить их в целые картинки. Также воспитанники познакомились с трогонтериевым слоном, пещерной гиеной, пещерным медведем, пещерным львом, шерстистым носорогом.
А в заключении занятия дети поиграли в игру «Хищники – травоядные».
17 ноября 2025 года, прошла экскурсия для детей подготовительных групп в рекреационном зале «Природа родного края» тема экскурсии: «Краеведческий музей природы НСО» . В ходе экскурсии ребята совершили виртуальное путешествие в Краеведческий музей природы НСО – от гардероба до самого уникального зала. Дети побывали в разных залах: в геологическом, в зале с птицами НСО, в зале с животными НСО, и в самом интересном зале – в палеонтологическом. Здесь ребята увидели скелеты, останки и реконструкции разных древних животных.
Конечно, воспитанники познакомились с палеонтологической экспозицией нашего зала, экспонаты которой нам любезно подарили сотрудники Краеведческого музея природы НСО. Здесь есть уникальные экспонаты для нашего музея: останки древнего бизона и мамонта, которые найдены на территории нашего родного края.
Дошкольники подробнее познакомились с мамонтами, сравнили их со слонами. Также ребята вспомнили, кто такие палеонтологи и смогли побывать в роли ученых, которые создают реконструкции животных.
Конечно, воспитанники познакомились с палеонтологической экспозицией нашего зала, экспонаты которой нам любезно подарили сотрудники Краеведческого музея природы НСО. Здесь есть уникальные экспонаты для нашего музея: останки древнего бизона и мамонта, которые найдены на территории нашего родного края.
Дошкольники подробнее познакомились с мамонтами, сравнили их со слонами. Также ребята вспомнили, кто такие палеонтологи и смогли побывать в роли ученых, которые создают реконструкции животных.
12 ноября 2025 года, ребята подготовительных групп побывали на занятии в рекреационном зале «Подводный мир», познакомились с «Морскими профессиями». Они узнали, какую важную роль играют представители каждой специальности в изучении океанов, обеспечении безопасности мореплавания, сохранении морской флоры и фауны, добыче полезных ресурсов и защите окружающей среды.
Занятие помогло детям расширить кругозор, сформировать положительное отношение к труду и интерес к познанию окружающего мира, а также способствовало развитию познавательной активности и воспитанию экологической культуры.
Занятие помогло детям расширить кругозор, сформировать положительное отношение к труду и интерес к познанию окружающего мира, а также способствовало развитию познавательной активности и воспитанию экологической культуры.
01 ноября 2025 года, в рекреационном зале «Мир на ладошке» прошла экскурсия на тему «Кочевые народы» для детей подготовительных групп 6-7 лет. В этот раз ребята почувствовали себя, как кочевые народы. Мы настелили коврики, как в юртах на пол и они прослушали экскурсию на ковриках. Они отправляются в виртуальную экскурсию, где знакомятся с особенностями кочевых народов нашей страны. Их бытом и убранством, ведущей деятельностью, жилищем (юрта, чум). Перечисляют народности, которые относятся к кочевым: киргизы, казахи, чукоты. Изиды, башкиры, монголы.
После беседы мы сребятами немного поиграли. Игра «Юрта».
Мы, веселые ребята, соберемся все в кружок.
Поиграем и попляшем, и помчимся на лужок.
В конце Рефлексия по экскурсии дети отвечают на вопросы экскурсовода:
1.Кто такие кочевые народы? Кочевые народы - это народы меняющие своё место проживания в зависимости от времени года или природных условий. Другими словами, это люди, которые постоянно переезжают.
2.Что такое скотоводство? (это деятельность людей по разведению скота. Какие виды скота вы знаете? (коровы, лошади, бараны, козы, верблюды).
3.Какие народы относятся к кочевым?
4.Как называется жилище кочевых народов? Юрта
После беседы мы сребятами немного поиграли. Игра «Юрта».
Мы, веселые ребята, соберемся все в кружок.
Поиграем и попляшем, и помчимся на лужок.
В конце Рефлексия по экскурсии дети отвечают на вопросы экскурсовода:
1.Кто такие кочевые народы? Кочевые народы - это народы меняющие своё место проживания в зависимости от времени года или природных условий. Другими словами, это люди, которые постоянно переезжают.
2.Что такое скотоводство? (это деятельность людей по разведению скота. Какие виды скота вы знаете? (коровы, лошади, бараны, козы, верблюды).
3.Какие народы относятся к кочевым?
4.Как называется жилище кочевых народов? Юрта
31 октября 2025 года, в рекреационном зале «Мир на ладошке» была проведена экскурсия на тему «Мы – славяне!» для воспитанников 5-6 лет. На экскурсии ребята отправляются в путешествие, но не по городам и странам, а в путешествие во времени. Мы заглянем в далекое прошлое России. Много лет назад Россия называлась иначе – Русь.
Дети знакомятся с понятиями:
Предки - это люди, которые жили на нашей земле много-много веков назад. Наши предки – древние славяне, первыми поселились на территории русской земли. Славяне, значит славные, хорошие люди.
Славяне – какие же они: русые волосы, голубые глаза, светлая кожа, высокий рост.
а населяли её славяне.
Сруб, деревня, Русь. Алфавит: Кирилл и Мефодий.
Вот и подходит к концу наша экскурсия. Давайте немного вспомним, о чем мы говорили: Кирилл и Мефодий, Кириллица, алфавиты, одежда и жилища в старину и современность.
Подведение итогов: дорисовать дома и раскрасить убранство русской избы.
В конце экскурсии дети отвечают на вопросы экскурсовода (рефлексия):
3. Кто такие Кирилл и Мефодий?
4.Сколько букв в алфавите было в древности?
Дети знакомятся с понятиями:
Предки - это люди, которые жили на нашей земле много-много веков назад. Наши предки – древние славяне, первыми поселились на территории русской земли. Славяне, значит славные, хорошие люди.
Славяне – какие же они: русые волосы, голубые глаза, светлая кожа, высокий рост.
а населяли её славяне.
Сруб, деревня, Русь. Алфавит: Кирилл и Мефодий.
Вот и подходит к концу наша экскурсия. Давайте немного вспомним, о чем мы говорили: Кирилл и Мефодий, Кириллица, алфавиты, одежда и жилища в старину и современность.
Подведение итогов: дорисовать дома и раскрасить убранство русской избы.
В конце экскурсии дети отвечают на вопросы экскурсовода (рефлексия):
- Кто такие славяне? Предки?
3. Кто такие Кирилл и Мефодий?
4.Сколько букв в алфавите было в древности?
27 октября 2025 года, в рекреационном зале "Быстрее, выше, сильнее" была проведена экскурсия на тему "Путешествие по стране Спортландия". Во время занятия ребята вместе героем Городовичком познакомились со спортивными объектами и сооружениями города Новосибирска (спортивными комплексами, стадионами, плавательными бассейнами, ледовыми дворцами). Поиграли в игру на внимание, "Вперед четыре шага", "Мы биатлонисты", а также из пазлов собрали спортивный комплекс "Заря", Сибирь - Арена"," Локомотив - Арена", стадион" Спартак".
14 октября 2025 года, дети старшего возраста побывали на экскурсии в рекреационном зале «Природа родного края» тема: «Край, в котором я живу». Во время нашей экскурсии воспитанники узнали, где находится наш родной город, какой климат в нашем городе, познакомились с гербом и флагом Новосибирска. Ребята пополнили и обобщили свои знания о Новосибирске, разгадывая кроссворд. Играя в игру, дети узнали о том, какие животные живут в Новосибирской области.
И в заключении занятия дошкольники провели эксперимент со снегом, раскрашивая его в разные цвета.
И в заключении занятия дошкольники провели эксперимент со снегом, раскрашивая его в разные цвета.
10 октября 2025 года, в рекреационном зале «Природа родного края» для воспитанников подготовительных групп, прошла экскурсия тема: «Сибирь необъятная».
Моя Сибирь! Суровая и нежная,
Бескрайняя, как время и вода.
Зимою - белая, холодная и снежная,
И хрупкая, как чаша изо льда.
Во время экскурсии ребята узнали о том, как называется их родной край и где он находится.
Совершая путешествие по бескрайним просторам Сибири, воспитанники узнали, какие замечательные места есть в нашем краю. Мы побывали на самом большом болоте мира — Васюганском болоте. Его площадь сравнима с площадью некоторых европейских государств. Познакомились с разнообразным миром растений и животных, которые обитают здесь.
Также увидели горы Алтая и множество интересных растений и животных, некоторые из которых занесены в красную книгу. Вместе с детьми узнали о самом большом, глубоком и чистом озере Байкале. Взглянули на его красоты и познакомились с его интересным обитателем – нерпой, вместе с которой провели небольшую разминку. И в заключении путешествия мы пролетали над самым высоким водопадом России, который находится в Сибири, в Красноярском крае – над Тальниковым водопадом. В заключении занятия мы с ребятами проверили свои знания и поиграли в игру «Чья тень» и «Узнай, чей голос».
Моя Сибирь! Суровая и нежная,
Бескрайняя, как время и вода.
Зимою - белая, холодная и снежная,
И хрупкая, как чаша изо льда.
Во время экскурсии ребята узнали о том, как называется их родной край и где он находится.
Совершая путешествие по бескрайним просторам Сибири, воспитанники узнали, какие замечательные места есть в нашем краю. Мы побывали на самом большом болоте мира — Васюганском болоте. Его площадь сравнима с площадью некоторых европейских государств. Познакомились с разнообразным миром растений и животных, которые обитают здесь.
Также увидели горы Алтая и множество интересных растений и животных, некоторые из которых занесены в красную книгу. Вместе с детьми узнали о самом большом, глубоком и чистом озере Байкале. Взглянули на его красоты и познакомились с его интересным обитателем – нерпой, вместе с которой провели небольшую разминку. И в заключении путешествия мы пролетали над самым высоким водопадом России, который находится в Сибири, в Красноярском крае – над Тальниковым водопадом. В заключении занятия мы с ребятами проверили свои знания и поиграли в игру «Чья тень» и «Узнай, чей голос».
07 октября 2025 года, ребята старших групп познакомились с рекреационным залом «Подводный мир» многофункционального (комплексного) музея «Наследие» в МБДОУ д/с № 489, его экспозициями и хранителями.
На экскурсии узнали о правилах поведения в музее, познакомились с такими понятиями, как «музей», «коллекция», «экскурсия», «экскурсовод», «экспонаты» и «экспозиция».
Поэтапно, совместно с экскурсоводом, дети рассмотрели стеллажи зала. Очень заинтересовал стеллаж «Черного моря». Так же ребята узнали, что существуют множество водных объектов на нашей планете. Интересным открытием для детей стало почему Черное море назвали черным, Белое море- белым, Красное море- Красным. Рассмотрели экспозицию «Артика». У ребят сформировались начальные представления о ледоколах, их названиях (Красин, Ленин, Артика) и назначении.
В заключении экскурсии, педагоги сделали совместно с детьми игрушку «Белый медведь»
На экскурсии узнали о правилах поведения в музее, познакомились с такими понятиями, как «музей», «коллекция», «экскурсия», «экскурсовод», «экспонаты» и «экспозиция».
Поэтапно, совместно с экскурсоводом, дети рассмотрели стеллажи зала. Очень заинтересовал стеллаж «Черного моря». Так же ребята узнали, что существуют множество водных объектов на нашей планете. Интересным открытием для детей стало почему Черное море назвали черным, Белое море- белым, Красное море- Красным. Рассмотрели экспозицию «Артика». У ребят сформировались начальные представления о ледоколах, их названиях (Красин, Ленин, Артика) и назначении.
В заключении экскурсии, педагоги сделали совместно с детьми игрушку «Белый медведь»
06 октября 2025 года, в рекреационном зале «Подводный мир» для ребят подготовительных групп прошло увлекательное занятие «Водный транспорт, история возникновения». Ребята повстречали пирата Черная борода, который набирал команду, для поисков клада, спрятанного на дне Обского водохранилища. Новая команда обсудила, на каком водном транспорте можно доплыть до места и какой вид водного транспорта поможет достать его с глубины.
Вместе с детьми вернулись в древние времена, когда у людей не было ни машин, ни самолетов, ни кораблей, а человек стремился найти более комфортное место для проживания и преградой на пути вставала река, как же ее переплыть? Рассмотрели различные варианты для передвижения по воде: бревно, плот, лодка- долбленка, парусник, корабль с паровым и дизельным двигателями. Рассмотрели современные корабли, узнали их назначение: перевозка людей, корабли, предназначенные для отдыха и туризма, перевозка груза, специализированные виды водного транспорта, военные корабли. Рассмотрев изображения и основываясь на собственном опыте, ребята решили, что в плаванье мы отправимся на теплоходе, а клад со дна Обского водохранилища достанем при помощи не подводной лодки, а батискафа.
Итогом экскурсии стал найденный клад, в котором оказалось оригами парусника, юным морякам предстояло правильно сложить его и украсить.
Вместе с детьми вернулись в древние времена, когда у людей не было ни машин, ни самолетов, ни кораблей, а человек стремился найти более комфортное место для проживания и преградой на пути вставала река, как же ее переплыть? Рассмотрели различные варианты для передвижения по воде: бревно, плот, лодка- долбленка, парусник, корабль с паровым и дизельным двигателями. Рассмотрели современные корабли, узнали их назначение: перевозка людей, корабли, предназначенные для отдыха и туризма, перевозка груза, специализированные виды водного транспорта, военные корабли. Рассмотрев изображения и основываясь на собственном опыте, ребята решили, что в плаванье мы отправимся на теплоходе, а клад со дна Обского водохранилища достанем при помощи не подводной лодки, а батискафа.
Итогом экскурсии стал найденный клад, в котором оказалось оригами парусника, юным морякам предстояло правильно сложить его и украсить.
22 сентября 2025 года, в рекреационном зале "Быстрее, выше, сильнее" была проведена экскурсия на тему "История Олимпийских Игр. От Древней Греции до современности". На занятии экскурсоводы познакомили ребят с историей Олимпийских игр, их традициями и главными символами: эмблемой, олимпийским флагом, олимпийским огнём и факелом, девизом. Ребята узнали как в Древней Греции называли победителей состязаний и как в настоящее время проходит церемония награждения Олимпийских чемпионов и призеров соревнований. Поиграли в игру "Передай олимпийский огонь", а в завершении экскурсии попробовали создать свой олимпийский флаг.
17 сентября 2025 года, в рекреационном зале "Мир на ладошке" Музея «Наследие» прошла экскурсия на тему: «Мы – россияне!», для воспитанников старших групп 5-6 лет
Цель познакомить детей с рекреационным залом «Мир на ладошке» комплексного историко-краеведческого музея «Наследие» в МБДОУ д/с № 489, его экспозициями и хранителем зала, предметами Руси.
Задачи образовательного мероприятия:
3. Воспитательные:воспитыватьв детях гражданско-патриотические чувства.
Краткое описание: Ребята отправляются в виртуальную экскурсию, где познакомятся с особенностями нашей страны. Еще раз обращаем внимание на название страны, ее государственные символы: флаг, герб, гимн. Разговариваем о реках, множеству городов и лесах нашей страны, подчеркивая важность ценить и любить свою Родину. Исполнение вместе с детьми гимна России.
Игра «Нарисуй символы России»- необходимо обрисовать свою руку и в каждом пальце изобразить один из символов России: флаг, матрешку, герб, медведя, самовар и т.д. Символы могут быть как официальные государственные, так и неофициальные.
В конце экскурсии дети отвечают на вопросы экскурсовода:
Цель познакомить детей с рекреационным залом «Мир на ладошке» комплексного историко-краеведческого музея «Наследие» в МБДОУ д/с № 489, его экспозициями и хранителем зала, предметами Руси.
Задачи образовательного мероприятия:
- Образовательные: сформировать образ Родины в воображении дошкольников. Закрепить название страны «Россия», «краеведение».
3. Воспитательные:воспитыватьв детях гражданско-патриотические чувства.
Краткое описание: Ребята отправляются в виртуальную экскурсию, где познакомятся с особенностями нашей страны. Еще раз обращаем внимание на название страны, ее государственные символы: флаг, герб, гимн. Разговариваем о реках, множеству городов и лесах нашей страны, подчеркивая важность ценить и любить свою Родину. Исполнение вместе с детьми гимна России.
Игра «Нарисуй символы России»- необходимо обрисовать свою руку и в каждом пальце изобразить один из символов России: флаг, матрешку, герб, медведя, самовар и т.д. Символы могут быть как официальные государственные, так и неофициальные.
В конце экскурсии дети отвечают на вопросы экскурсовода:
- Какие символы они запомнили?
- Чем богата наша страна?
- Кто президент нашей страны? ФИО.
16 сентября 2025 года, в рекреационном зале "Я помню, я горжусь!" воспитатель Полховская Н.Н. Задала детям вопрос, что такое музей? . А как одним словом назвать предметы, хранящиеся в музее? (экспонаты). Выяснила с детьми, кто работает в музее? (ответы детей).
Представилась детям, что является экскурсовод рекреационного зала «Мы помним, мы гордимся».
Познакомила воспитанников с экспозициями.Одна посвящена городу Новосибирску, называется «Новосибирск – любимый город», вторая ВОВ «Долгий путь к великой Победе». В экспозиции «Долгий путь к великой Победе» находятся экспонаты военного времени.
Далее экскурсовод познакомила с информацией, где представлен фотоматериал о заслугах нашего города в Великую Отечественную войну. Называется она «Новосибирск – город трудовой доблести». Здесь можно узнать о том, как люди, работали в тылу на фабриках и заводах. Как город Новосибирск принимал эвакуированные предприятия, музейные экспонаты, театры, людей и детей детских домов из других городов России.
Познакомила о создании новой экспозиции «Zаветам верны» посвященной СВО. Педагог рассказала об экспозиции в которой представлены экспонаты
Представилась детям, что является экскурсовод рекреационного зала «Мы помним, мы гордимся».
Познакомила воспитанников с экспозициями.Одна посвящена городу Новосибирску, называется «Новосибирск – любимый город», вторая ВОВ «Долгий путь к великой Победе». В экспозиции «Долгий путь к великой Победе» находятся экспонаты военного времени.
Далее экскурсовод познакомила с информацией, где представлен фотоматериал о заслугах нашего города в Великую Отечественную войну. Называется она «Новосибирск – город трудовой доблести». Здесь можно узнать о том, как люди, работали в тылу на фабриках и заводах. Как город Новосибирск принимал эвакуированные предприятия, музейные экспонаты, театры, людей и детей детских домов из других городов России.
Познакомила о создании новой экспозиции «Zаветам верны» посвященной СВО. Педагог рассказала об экспозиции в которой представлены экспонаты
16 сентября 2025 года, в рекреационном зале "Мир на ладошке" Музея «Наследие» прошла экскурсия на тему: «Мир вокруг нас», для воспитанников подготовительных групп 6-7 лет
Цель формировать у дошкольников представление о мире, разных странах мира. России, себе, как о полноправных гражданах России.
Задачи образовательного мероприятия:
Игра «Флаг России»- триколор со словами «Наша страна Россия», где каждому слову закреплен цвет флага.
В конце экскурсии дети отвечают на вопросы экскурсовода:
Цель формировать у дошкольников представление о мире, разных странах мира. России, себе, как о полноправных гражданах России.
Задачи образовательного мероприятия:
- Образовательные: познакомить детей с предметами рекреационного зала из разных стран мира.
- Развивающие: сформировать образ Родины в воображении дошкольников. Закрепить название страны «Россия».
- Воспитательные: воспитывать в детях гражданско-патриотические чувства.
Игра «Флаг России»- триколор со словами «Наша страна Россия», где каждому слову закреплен цвет флага.
В конце экскурсии дети отвечают на вопросы экскурсовода:
- Какие государственные символы они запомнили?
- Что означает триколор на флаге?
- Чем богата наша страна?
- Кто президент нашей страны? ФИО.
15 сентября 2025 года, в рекреационном зале "Я помню, я горжусь!" педагог Старцева А.А и Фроленко Т.П. познакомили детей с историей рождения города Новосибирска. Предложили детям подумать, и дать ответ, с чем связано рождение города. Педагоги предложили детям варианты ответов.
Обратили внимание детей на строительство первого железнодорожного моста через реку Обь. Показали панорамные фотографии города
Далее экскурсоводы предложили детям пройти в кабинет и продолжить знакомство с мостами нашего города., занятие сопровождалось презентацией на экране. Познакомили воспитанников с памятником первого моста в парке «Городское начало» Рассказали о мостах города, Сравнили мосты по внешнему виду, назначение строению и формам. Загадали загадку о самом новом мосте города -Бугринском. Предложили детям стать художниками,разукрасили Бугринский мост.
Обратили внимание детей на строительство первого железнодорожного моста через реку Обь. Показали панорамные фотографии города
Далее экскурсоводы предложили детям пройти в кабинет и продолжить знакомство с мостами нашего города., занятие сопровождалось презентацией на экране. Познакомили воспитанников с памятником первого моста в парке «Городское начало» Рассказали о мостах города, Сравнили мосты по внешнему виду, назначение строению и формам. Загадали загадку о самом новом мосте города -Бугринском. Предложили детям стать художниками,разукрасили Бугринский мост.
09.09.2025 года, в комплексном историко-краеведческом музее «Наследие», рекреационный зал «Природа родного края» воспитанники 6-7 лет подготовительных групп посетили экскурсию.
На данном занятии мы с ребятами совершили путешествие по Комплексному историко-краеведческому музею «Наследие» детского сада № 489, во время которого вспомнили, какие залы есть в нашем музее. Перед таким увлекательным путешествием, конечно, мы назвали правила поведения в музее и старались их соблюдать во время экскурсии.
В продолжении экскурсии воспитанники познакомились с различными музеями города Новосибирска, и особенно детально изучили экспозиции Краеведческого музея НСО.
В заключении нашей встречи дошкольники ответили на вопросы:
- Вам понравилось наше путешествие?
- На чем мы путешествовали?
- Как называется эта машина времени?
- Какие музеи мы повстречали в нашем путешествии?
- Что вам больше всего запомнилось и понравилось во время нашего путешествия?
На данном занятии мы с ребятами совершили путешествие по Комплексному историко-краеведческому музею «Наследие» детского сада № 489, во время которого вспомнили, какие залы есть в нашем музее. Перед таким увлекательным путешествием, конечно, мы назвали правила поведения в музее и старались их соблюдать во время экскурсии.
В продолжении экскурсии воспитанники познакомились с различными музеями города Новосибирска, и особенно детально изучили экспозиции Краеведческого музея НСО.
В заключении нашей встречи дошкольники ответили на вопросы:
- Вам понравилось наше путешествие?
- На чем мы путешествовали?
- Как называется эта машина времени?
- Какие музеи мы повстречали в нашем путешествии?
- Что вам больше всего запомнилось и понравилось во время нашего путешествия?
08.09.2025 года, в комплексном историко-краеведческом музее «Наследие», рекреационный зал «Природа родного края» для воспитанников старших групп 5-6 лет прошла экскурсия –знакомство с залом "Природа родного края"
Во время нашей экскурсии воспитанники узнали, как называется музей нашего сада и зал, в который они пришли.
Познакомившись с правилами поведения в музее, дети узнали новые слова «экскурсовод» и «экспонат». После чего началось путешествие по залу «Природа родного края», во время которого воспитанники рассмотрели все экспозиции и экспонаты, услышали много интересного о них, поиграли в игру «Живая и неживая природа».
А в заключении встречи познакомились с хранителем зала «природа родного края» - с белоствольной березкой и посмотрели видеофильм о ней.
Во время нашей экскурсии воспитанники узнали, как называется музей нашего сада и зал, в который они пришли.
Познакомившись с правилами поведения в музее, дети узнали новые слова «экскурсовод» и «экспонат». После чего началось путешествие по залу «Природа родного края», во время которого воспитанники рассмотрели все экспозиции и экспонаты, услышали много интересного о них, поиграли в игру «Живая и неживая природа».
А в заключении встречи познакомились с хранителем зала «природа родного края» - с белоствольной березкой и посмотрели видеофильм о ней.
